Maak kennis met Isabelle

Universiteit Leiden

Hoi! Ik ben Isabelle en ik geef al vier jaar met veel plezier bijles in de bètavakken. In mijn bijlessen draait het vooral om het opbouwen van zelfvertrouwen en het leggen van een stevige basiskennis. Als je de basis goed begrijpt, wordt het namelijk een stuk makkelijker om later ingewikkeldere onderwerpen aan te pakken. Ik vind het geweldig om leerlingen te zien groeien en samen naar betere resultaten toe te werken.

Hi! I’m Isabelle, and I’ve been tutoring science subjects for four years now with great pleasure. In my lessons, I focus on building self-confidence and establishing a solid foundation of knowledge. Once you have a strong grasp of the basics, it becomes much easier to tackle more complex topics later on. I love helping students grow and working together to achieve better results.

Vakken

Biologie

Meer informatie

VWO HAVO VMBO

Cijfer: 8

Bij het geven van bijles staan voor mij twee dingen centraal. Ten eerste, het vergroten van het zelfvertrouwen van de leerling, zowel in de beheersing van de inhoud als in het aanpakken van (toets)opgaven. Een leerling die vertrouwen heeft, durft complexere problemen aan te pakken en leert beter. Ten tweede, een solide basiskennis opbouwen die essentieel is om bij de moeilijkere onderwerpen op voort te bouwen. Dit is bij biologie bijzonder belangrijk, omdat veel concepten met elkaar samenhangen. Door de leerstof gestructureerd aan te bieden en effectieve strategieën voor het oplossen van opgaven aan te reiken, help ik de leerling stap voor stap vooruitgang te boeken.

Scheikunde

Meer informatie

HAVO VMBO

Cijfer: 8

Bij het geven van scheikundebijles richt ik mij op twee belangrijke aspecten. Ten eerste het opbouwen van zelfvertrouwen, zowel in het begrijpen van de theorie als in het succesvol oplossen van (toets)opgaven. Zelfvertrouwen ontstaat door een stevige beheersing van de stof en de ervaring om verschillende soorten vraagstukken aan te kunnen pakken. Ten tweede ligt de nadruk op het leren van effectieve technieken om opgaven systematisch op te lossen. Scheikunde draait veel om het toepassen van kennis in berekeningen en redeneringen, dus het aanleren van de juiste aanpak is essentieel. Ik help de leerling door structuur aan te brengen in de denkprocessen, bijvoorbeeld door het gebruik van stappenplannen en het herkennen van terugkerende opgavetype.

Wiskunde

Meer informatie

VWO HAVO VMBO

Cijfer: 8

Bij het geven van wiskundebijles ligt de focus op twee essentiële onderdelen. Ten eerste het opbouwen van zelfvertrouwen bij het begrijpen van wiskundige concepten en het aanpakken van (toets)opgaven. Wiskunde kan uitdagend zijn, maar door stapsgewijs de logica achter de theorie te doorgronden, groeit het vertrouwen van de leerling. Ten tweede richt ik me sterk op het oefenen van opgaven. Wiskunde is een vak dat je vooral leert door veel te oefenen, en het herhalen van verschillende typen vraagstukken is cruciaal om vaardigheden te ontwikkelen.

Ik leer de leerling om gestructureerd te werk te gaan, bijvoorbeeld door het toepassen van stappenplannen en het herkennen van patronen in opgaven. Samen analyseren we gemaakte fouten, zodat de leerling niet alleen de oplossing begrijpt, maar ook leert hoe deze zelfstandig toe te passen. Zo zorg ik ervoor dat ze goed voorbereid zijn op toetsen en met zelfvertrouwen wiskundige problemen kunnen oplossen.

Natuurkunde

Meer informatie

HAVO VMBO

Cijfer: 9

Bij het geven van natuurkundebijles leg ik de nadruk op gestructureerd werken en het ontwikkelen van probleemoplossende vaardigheden. Ik leer de leerling om natuurkundige vraagstukken stapsgewijs aan te pakken, bijvoorbeeld door het opstellen van duidelijke stappenplannen en het herkennen van formules en concepten die vaak terugkomen in opgaven. Dit helpt om de kern van het probleem snel te identificeren en effectief toe te werken naar de oplossing.

Over Isabelle

Elke bijles begint met een korte introductie en we bespreken waar de leerling sinds de vorige keer tegenaan is gelopen. Daarna bekijken we samen of er nog behoefte is om de theorie door te nemen of dat we vooral veel willen oefenen. De leerling neemt altijd zelf de leiding, want tijdens een toets moet het ook zelfstandig lukken. Ik geef hints en beantwoord vragen die tijdens de opdrachten naar voren komen, zodat de leerling zelf tot de oplossing komt. Aan het einde evalueren we de bijles en maken we een nieuwe afspraak voor de volgende sessie.

Each tutoring session begins with a brief introduction, where we discuss the challenges the student has faced since our last meeting. Then we assess whether there’s a need to review the theory or if we should focus primarily on practice. I encourage the student to take the lead, as it’s important for them to work independently during tests. I provide hints and answer any questions that arise during the exercises, guiding them to find the solutions on their own. At the end, we evaluate the session and schedule the next appointment.